El enfoque interdisciplinario como principio de la educación inclusiva

 La educación inclusiva se entiende como un proceso transformador, creativo y sostenible que implica “la presencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes” (Simón y Echeita, 2016 como se citó en Bell, Orozco & Lema,2022, p. 108). Esta visión contempla la totalidad del estudiantado, con énfasis en los grupos más vulnerables, incluyendo a quienes presentan necesidades particulares asociadas o no a una discapacidad (Simón y Echeita, 2016 como se citó en Bell, Orozco & Lema,2022, p. 109).